УЦОЯО запрошує громадські організації до участі у визначенні результатів ЗНО
Український центр оцінювання якості освіти розпочав формування складу експертної комісії, що має встановити в 2018 році пороги «склав/не склав» (мінімальна кількість (сума) тестових балів, які за виконання сертифікаційної роботи з певного предмета зовнішнього незалежного оцінювання може отримати абітурієнт із мінімальним рівнем знань, необхідним для участі в конкурсі на зарахування до закладу вищої освіти).
Із урахуванням порога «склав/не склав» визначаються результати зовнішнього незалежного оцінювання за шкалою 100 – 200 балів (рейтингові оцінки), - інформує прес-служба центру.
Відповідно до Положення до складу комісії, крім представників Міністерства освіти і науки України, Національної академії наук України, Національної академії педагогічних наук України, Українського та регіональних центрів оцінювання якості освіти, закладів загальної середньої та вищої освіти, можуть входити представники громадських організацій.
Український центр оцінювання якості освіти пропонує громадським організаціям, мета (цілі) та напрями діяльності яких пов’язані з функціонуванням системи освіти України (об’єднання/спілки керівників та/або працівників установ/закладів систем вищої, професійно-технічної, середньої освіти, батьківської, студентської громадськості тощо), надати пропозиції щодо включення представників до складу експертної комісії з питань визначення результатів зовнішнього незалежного оцінювання, що використовуються під час прийому до навчальних закладів.
Прийняття рішення щодо включення пропонованих осіб до складу комісії здійснюється на засадах збалансування інтересів різних груп освітянської спільноти та інших заінтересованих сторін (представництво географічних складових країни, структурних складових системи освіти (рівнів освіти), спрямувань громадських організацій (керівників, працівників закладів вищої, професійно-технічної, середньої освіти, батьківської, студентської громадськості)). Склад комісії буде затверджено до 21 травня 2018 року.
