Розпочався Міжнародний семінар «Викладання чутливих проблем в історії у мультикультурному контексті»

Організатором семінару виступило Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України спільно з Директоратом з освіти і мов (Відділ історичної освіти) Ради Європи.

У семінарі беруть участь провідні експерти з Ради Європи, вітчизняні науковці, методисти, вчителі та ін.

Заступник Міністра висловив упевненість в тому, що сфера освіти – чи не єдина галузь, яка знаходить позитивні відгуки від експертів Ради Європи. Він наголосив на результатах проведення в Україні Форуму міністрів освіти країн Європи «Школа XXI століття: Київські ініціативи», на якому представники майже 40 країн мали можливість обмінятися думками щодо створення спільного європейського освітнього простору та зафіксувати спільні рішення у «Київському комюніке».

Також Борис Жебровський зауважив, що теми, запропоновані для обговорення, є цікавими та мають бути доведені до відома педагогічних працівників: «Програма семінару та доповіді гостей, запрошених до участі, безперечно стануть цікавими для українських вчителів. Адже багато питань, які винесено для обговорення, можна застосовувати на практиці».

Заступник Міністра підкреслив, що «ми маємо піклуватися про те, як будуть жити наші діти, чи зможуть вони протидіяти викликам і деструктивним силам сучасності. Цей семінар також є маленькою ланкою на шляху до створення єдиного освітнього простору».

Заступник голови Відділу історичної освіти Ради Європи Тетяна Мінкіна-Мілко повідомила, що семінар є частиною глобальної програми Ради Європи. Також, за її словами, важливим є те, що Україна зараз головує у комітеті Міністрів Ради Європи і визначила пріоритетною саме освітню сферу.

Тетяна Мінкіна-Мілко зазначила, що «Київське комюніке, прийняте на Форумі міністрів – це важливий документ, який підкреслює, що освіта має важливе, первинне значення для того, щоб ми жили у розвиненій спільній Європі».

Також вона висловила думку, що «освітня система є основою формування культури співжиття. І у великій мірі це завдання покладається на вчителів історії. Тому важливо, щоб вчитель жив у партнерстві з учнями, батьками, громадськістю. Це важливо для вироблення спільної концепції формування світогляду та практичних навичок співжиття. Необхідним у цьому руслі є робота з новими технологіями, які сприяють пошуку нових шляхів здобуття знань та дають широкі можливості для аналізу інформації».

Цікавими та актуальними у рамках роботи семінару мають бути презентації міжнародних експертів:

- як базова підготовка вчителів історії має допомогти їм вирішувати чутливі питання при викладанні історії у мультикультурному контексті – проф. Сусанна Попп, відділення дидактики історії, університет Аугсбургу, Федеративна Республіка Німеччина

- як поводитись із чутливими питаннями при викладанні історії у мультикультурному класі – пан Айен Філліпс, Університет Еджхілл, Сполучене Королівство Великої Британії та Північної Ірландії

- як використання додаткової літератури може допомогти при викладанні чутливих питань в історії у мультикультурному контексті – Луїза Де Бівар Блек, консультант з підготовки вчителів, Португальська Республіка

- що може запропонувати учителям та учням використання нових технологій при опрацюванні чутливих питань в історії – Джим Косем, Halfman Research & Design, Лондон, Сполучене Королівство Великої Британії та Північної Ірландії

Під час роботи семінару стосовно викладання чутливих питань в історії, експертами, які мають досвід роботи у мультикультурному середовищі, будуть вироблені рекомендації у цій сфері.